從歷史的角度切入生命教育

從歷史的角度切入生命教育 主講人：吳文英老師
長期以來，人類一直想超越有形限制，企圖在「有形」的結構中，擺脫限制、重塑生命的內容。但是，在這資訊科技昂揚的時代， 從歷史的角度切入生命教育 主講人：吳文英老師

課前準備：可事先閱讀「前世今生」 （張老師出版社）、「不說再見的靈魂」（琉璃光出版社）這兩本書。

一、前言長期以來，人類一直想超越有形限制，企圖在「有形」的結構中，擺脫限制、重塑生命的內容。但是，在這資訊科技昂揚的時代，社會結構因資訊的影響產生相對的質變，時間／空間的壓縮，充分影響著社會變遷，人類處境有著種種變數的多面向轉型。一旦深入探討這種壓縮的社會因素與後果，就會發現「人」的生命，其實是多種圖像的總合。此次研討會嘗試在歷史及社會脈絡中找到生命的定位；並對人們因應於環境，所採取之生命態度提供一些思考方向，希冀在大環境及歷史脈絡中論述生命教育與社會變遷之關聯性及影響；甚或找到兩者相應之進路。

二、引起動機： 1、一些傑出偉大的科學家或音樂家，如牛頓、愛因斯坦、莫札特、貝多芬等，他們傑出優秀的才華，一般人窮其一生也難有這樣的成就。而這樣的天份是從哪來的呢？ 2、自己曾去過哪些地方，一眼就很熟悉，好像曾經來過？或初看到哪些人，一見面感覺很投緣或特別厭惡？或面對一些情境時，覺得恍若曾發生過？ ※ 引導重點：有些無法解釋的事，事實上是有其背後原因的。

三、主要活動： 這是從古到今所有人類都得面對的事。活著做什麼？死了以後去哪裡？你會想到這個問題，可見你對於生命很有興趣。你想探索生命！每次看到鄰家的伯伯、叔叔死了，內心除了傷心，還有更多的疑惑！他們死後到那兒？我可以再見到他們嗎？而我呢？我也會死，我死了以後去哪裡？既然我一定會死，那我活著的時候要準備什麼？我活著是為了什麼？有些人覺得生命移動的線條很簡單！你被生下來，你過日子，然後你死去，一切就這麼結束了。有些人相信生命是依照圓形的式樣在輪轉，你被生下來，你過日子，你死，然後你會再一次被生下來──不斷地重覆。1、介紹「前世今生」的案例。 在張老師文化出版的「前世今生」一書中，一位在醫學界備受尊重的醫生，催眠了一位病人，病人自述他活了八十六次，個案的歷歷敘述，瓦解了他原先的認知體系。良知的呼喚，促使醫生鼓起勇氣，不顧一生的毀譽，把真相公佈於世。 2、介紹「不說再見的靈魂」 （琉璃光出版社）。這本書中有許多引人入勝的真實案例。一位卓越的精神科醫生－艾楊·史帝文森博士，三十年來研究許多有前世記憶的小孩子，他們沒有經過催眠，而是在清醒狀態下經驗到的記憶。 3、介紹兩則我國歷史上的記載：宋朝黃庭堅及明朝王陽明先生的生命故事。如（附件一、二）。 ※引導重點：透由現代科學臨床見證的實例及歷史上的記載，使同學對於「時間」的概念，能更深入，並打開生命非只有這一生的看法。

四、綜合活動：對生命無限分享自己的感受或寫下自己的看法。如（附件三）。 生和死，是世界各大宗教所共同關心的，我們可以研閱宗教哲學方面的典籍。西方的基督教思想，相信人死之後不是到天堂就是下地獄；中國傳統觀念認為人死之後由閻羅王審判生死簿決定上天享福、下地獄受苦或再轉世為人；佛教思想認為生命是在六道輪迴不斷輪轉，唯一的出路只有靠修行，超脫輪迴，證得佛果，利益眾生。不論東西方的古老思想都一再提出「死後還有生命」，人不是死了就一了百了，人死不是如燈滅。然而，愈來愈多的科學證據顯示：生命是無限的，死後仍有生命，我們不僅擁有這一生，在遙遠的過去，我們已擁有無量的生命，而此生之後，我們亦將擁有數不盡的未來生命。 1、在我們的生命當中有許多事，若只用一生的時間去看待，往往會有其侷限性和無法給予合理的注解，但沒看到並不表示不存在（如紅外線、紫外線或自己的祖先等等。）唯有透過自己不斷去觀察、思惟，才能漸次體認到生命的長度與真相。 2、倘若生命是無限的，我們一定希望我們的生命品質愈來愈好，心靈層次一生比一生好。那麼，就從現在開始努力，為自己未來的生命負責吧！ 參考資料：http://life.edu.tw/a/data/a/A000000674/A000000674.pdf

http://life.ltsh.ilc.edu.tw/modules/wfdownloads/visit.php?cid=37&lid=44http://www.dsps.tyc.edu.tw/~tf010002/life.htm

文化探討–追風箏的孩子陳淑娟老師主講

文化探討–追風箏的孩子陳淑娟老師主講
阿富汗裔美籍才子侯賽尼的國際暢銷小說《追風箏的孩子》（ The Kite Runner）拍成感人電影，與伊朗裔法國才女瑪贊莎塔碧的自傳漫畫《我在伊朗長大》異曲而同類。
文化探討–追風箏的孩子陳淑娟老師主講 ，阿富汗裔美籍才子侯賽尼的國際暢銷小說《追風箏的孩子》（ The Kite Runner）拍成感人電影，與伊朗裔法國才女瑪贊莎塔碧的自傳漫畫《我在伊朗長大》異曲而同類。一個阿富汗男子，一個伊朗女子，都難忘七十年代在祖國的童年，都因戰火與回教專制而投奔自由，前往歐美。兩個成長故事都充滿滄桑，但當然都很迎合西方口味。《追風箏的孩子》搬上銀幕，不像動畫片《我在伊朗長大》風格獨特，但勝在真人實景，拍出生動具體的感染力，不過也有一些爭議性。
導演馬克福斯特拍過荷爾芭莉影后片《孽愛傷痕》、尊尼狄普主演的《小飛俠前傳之魔幻童心》，幾乎每片作風不同，水準不定。最出色是前作《離奇過小說》，現正執導最新一部占士邦鐵金剛片。他在《追風箏的孩子》採取平實拍法，有優有缺。其中，阿富汗街頭小霸王的雞奸情景，蘇軍的威迫強暴，以及塔利班頭領淫虐男童，都有刻意炮製之嫌，超出「孩子片」的正常尺度，不宜兒童和家庭觀眾。至於主角深入虎穴勇救孤兒，卻誇張失真，難以置信。
劇情上半部憶述童年往事，男主角是阿富汗上流少爺，自小與「賤民」之子結為好友，成為放風箏的最佳拍檔。片中兒童們在街頭和屋頂鬥紙鳶，很有趣。這對貴賤小朋友的關係則頗微妙，低賤男童機靈倔強，演得最好，他為好友而慘遭奇恥大辱，仍然沉默自尊，但少爺主角反而厭棄他冤枉他，可見兒童心態複雜，童真之外也有殘酷。後來蘇軍入侵阿富汗，小主角隨父親逃難，在美國長大後一直對童年小友內疚。
主角在美國畢業後與老父的親情，和同胞女子的戀愛，都拍出細膩戲味，婚禮的載歌載舞場面尤其好看。下半部是新世紀，他冒險回到塔利班恐怖統治的故鄉，尋找亡友遺下的孤兒，進行人間地獄似的可怕旅程。而當男主角出奇不已地發現了自己的哈札克血統後，面對歧視自己哈札克姪兒的種族主義外父，一句「不要叫他哈札克仔，他有他的名字」，竟然令潮州怒漢狀的外父啞口，又一次真理得勝，如黃飛鴻搞定了奸人堅，理所當然得令人拍手叫好同時有點猶豫，安撫的手腕太有節奏，力度也太猛，缺乏溫柔的陰力。電影的男主角要在解開身分之謎後，才發現自己在另一個身分會看到世界原來是別有天地，冷漠、自私、歧視原來是一種膚淺，世界大同的好處，是我們一方面從別人的視點出發看到世界的很多切割面，更重要的，是任何切割面也包含某些智慧，這是需要有更廣闊胸襟，讓自己設身處地，才能領悟，追風箏的孩子，是兩個互相交換的心靈，追的不是風箏，而是風箏帶我們去看的、我們未看過的事情另一面。
《追風箏的孩子》的感人肺腑應該是在於主角時刻反思自己的人生觀，愛如何在理解及自省裡得到平衡。風箏、小孩、家國、父權、友情，簡單的元素整合起來，構成了充滿層次及象徵意義的故事。觀眾看完電影版一定會更想看這部小說，因為影像永遠沒有文字來得真摯細膩。若你還沒看過小說，倒是可以嘗試看看，因為，看完電影再來看小說，你將會驚喜地發現，小說，雖然真的很灑狗血，但是真的、真的非常好看。 書評介紹 巧妙、驚人的情節交錯，不僅是一部政治紀事，也是一個童年選擇如何影響我們成年生活極度貼近人性的故事。從敏感、缺乏安全的阿米爾到他父親多層次的發展，以及阿米爾回到阿富汗之後才逐步揭露父親的犧牲與醜聞，也才瞭解歷史與在美國、中東的餘波盪漾……締造了一部完整的文學作品，將這個過去隱而未現、在新千禧年卻成為全球政治中心的國家文化呈現世人面前。同時兼具時代感與高度文學質感，極為難能可貴。
出版家週刊 n 偏重個人的情節，從阿米爾與他父親僕人兒子哈山的親密友誼開始，成為貫穿全書的脈絡。這兩個男孩所放的風箏，象徵了他們之間關係的脆弱，在看著往日生活消逝之際，備受考驗。在作者筆下，革命前的阿富汗溫馨且幽默，但也因為不同種族之間的磨擦而現緊張……充滿迴縈難忘的景象：一個為了餵飽孩子的男人在市場上出售他的義腿：足球賽中場休息時間，一對通姦的情侶在體育場上活活被石頭砸死；一個塗脂抹粉的男孩被迫出賣身體，跳著以前街頭手風琴藝人的猴子表演的舞步。
紐約時報不算是中東政治的故事……而是在一個分崩離析的美麗國家裡生活的故事。透過扣人心弦、甚至有時令人極度不安的角色與情節安排，作者以自身的文化與他摯愛祖國的歷史為我們提供借鏡。－－聖安東尼快報
以極其敏銳的筆觸讓他的祖國栩栩如生。他深入描繪阿富汗移民在哀悼失去祖國、努力融入美國生活之際，仍然根深蒂固的傳統與風俗。此書是一部睿智發人深思的小說：贖罪並不必然等同幸福。——休士頓紀事報
引起迴響……敏銳，真實……「追風箏的孩子」最偉大的力量之一是對阿富汗人與阿富汗文化的悲憫描繪。作者以溫暖、令人欣羨的親密筆觸描寫阿富汗和人民……生動且易讀的作品。——芝加哥論壇報
極為動人的作品……沒有虛矯贅文，沒有無病呻吟，只有精鍊的篇章……細膩勾勒家庭與友誼，背叛與救贖，毋須圖表與詮釋就能打動並啟發吾人。……作者對祖國的愛顯然與對造成它今日滄桑的恨一樣深……故事娓娓道來，輕筆淡描，近似川端康成的《千羽鶴》，而非馬哈富茲的《開羅三部曲》。作者描寫緩慢沉靜的痛苦尤其出色。——華盛頓郵報圖書世界
作者讓我們瞭解迷人的小說該如何開展：以簡單、精巧的文筆驅策讀者翻到下一頁。——費城詢問報
生動描繪阿富汗在過去四分之一個世紀以來的生活。阿米爾和他父親的角色，他們的關係，以及哈山與阿米爾的關係，都描寫且發展得極為縝密、具說服力。現於加州行醫的作者可能是唯一一位以英文寫作的阿富汗作家，他的第一部小說值得推薦。——圖書館期刊 資料來源：http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010306477http://movie.sina.com.hk